親子で一緒に楽しめる物語を――『ミアとハルン』に込めた思い

『ミアとハルン』は、子こどもだけのための物語ものがたりではありません。

子こどもも大人おとなも、同おなじ物語ものがたりを読よみながら、一緒いっしょにワクワクしたり、考かんがえたり、感かんじたことを話はなしたりできる。そんな物語ものがたりにしたいと思おもっています。

物語ものがたりを読よむ時間じかんが、親子おやこにとって楽たのしい時間じかんになること。

それが、『ミアとハルン』で大切たいせつにしていることの一ひとつです。

簡単かんたんに読よめるけれど、心こころに残のこる物語ものがたり

『ミアとハルン』は、一見いっけんすると、二に人にんの子こどもが冒険ぼうけんをしていく楽たのしい物語ものがたりです。

けれど、その中なかには、子こどもにも大人おとなにも通つうじる、少すこし深ふかいテーマを込こめています。

登場とうじょう人物じんぶつの気持きもちを考かんがえたり、

「自分じぶんだったら、どうするだろう」と想像そうぞうしたり、

読よみ終おわったあとにも、誰だれかと話はなしたくなったり。

子こどもは、冒険ぼうけんそのものを楽たのしむことができます。

そして大人おとなは、物語ものがたりの奥おくにある登場とうじょう人物じんぶつの思おもいや、子こどもを見守みまもる先生せんせいの気持きもちにも目めを向むけることができます。

同おなじ物語ものがたりを読よんでいても、子こどもと大人おとなでは、心こころに残のこる場面ばめんが違ちがうかもしれません。

だからこそ、読よみ終おわったあとに、

「どこがおもしろかった？」

「あのとき、ミアはどんな気持きもちだったと思おもう？」

「自分じぶんだったらどうする？」

と、親子おやこで話はなす時間じかんが生うまれます。

物語ものがたりの中なかに少すこし厚あつみがあることで、読よむ人ひとによって違ちがう楽たのしみ方かたができる。そんな作品さくひんを目指めざしています。

「一いち冊さつ読よめた」という喜よろこびを感かんじてほしい

『ミアとハルン』は、一ひとつのお話はなしを一いち話わ完結かんけつで読よむことができます。

一いち話わの長ながさは、六ろく千せん字じから七なな千せん字じほどです。

本ほんを読よむことに慣なれている子こはもちろん、これから読書どくしょを始はじめようとしている小学生しょうがくせいにも、最後さいごまで読よみ切きりやすい長ながさを意識いしきしています。

長ながい本ほんを見みると、読よむ前まえから「自分じぶんには無理むりかもしれない」と感かんじてしまう子こもいます。

けれど、一ひとつのお話はなしを最後さいごまで読よむことができれば、

「読よめた！」

「おもしろかった！」

「次つぎのお話はなしも読よんでみたい！」

という気持きもちが生うまれます。

この「一いち冊さつを読よみ切きれた」という経験けいけんは、子こどもにとって大おおきな自信じしんになります。

読書どくしょを好すきになるためには、難むずかしい本ほんを無理むりに読よむことよりも、まずは一ひとつの物語ものがたりを楽たのしく読よみ終おえることが大切たいせつだと考かんがえています。

挿絵さしえと一緒いっしょに、物語ものがたりの世界せかいへ

『ミアとハルン』には、挿絵さしえもたくさん入いれています。

文章ぶんしょうを読よむことが少すこし苦手にがてな子こでも、絵えを見みながら場面ばめんを想像そうぞうし、物語ものがたりの世界せかいに入はいっていけるようにするためです。

今いま、どんな場所ばしょにいるのか。

ミアとハルンは、どんな表情ひょうじょうをしているのか。

これから、何なにが起おこりそうなのか。

文章ぶんしょうと挿絵さしえを行おこなったり来きたりしながら読よむことで、物語ものがたりをより身近みぢかに感かんじることができます。

挿絵さしえは、文章ぶんしょうを読よむための手助てだすけであると同時どうじに、想像そうぞうを広ひろげる入いり口くちでもあります。

本ほんを読よむことが得意とくいな子こも、少すこし苦手にがてな子こも、それぞれの楽たのしみ方かたで物語ものがたりに入はいってほしいと思おもっています。

子こどもは二に人にんと一緒いっしょに。大人おとなは先生せんせいの目線めせんから

子こどもたちには、ミアやハルンと一緒いっしょに冒険ぼうけんをしているような気持きもちで読よんでもらいたいと思おもっています。

二に人にんと一緒いっしょに驚おどろいたり、迷まよったり、考かんがえたりしながら、物語ものがたりの世界せかいを思おもいきり楽たのしんでほしいです。

そして大人おとなには、ミアとハルンを見守みまもる先生せんせいの目線めせんからも、物語ものがたりを味あじわってもらいたいと思おもっています。

子こどもが何なにを考かんがえ、どのように成長せいちょうしていくのか。

子こどものそばにいる大人おとなは、どのように見守みまもり、どんな言葉ことばをかけることができるのか。

物語ものがたりの中なかにいる先生せんせいの姿すがたを通とおして、そんなことも感かんじてもらえたらうれしいです。

子こどもと大人おとなが、それぞれ違ちがう登場とうじょう人物じんぶつの目線めせんで物語ものがたりを楽たのしむ。

そして読よみ終おわったあとに、お互たがいが感かんじたことを話はなしてみる。

そこには、正解せいかいも不ふ正解せいかいもありません。

「私わたしはこう思おもったよ」

「ぼくは、ここがおもしろかった」

そんな会話かいわが生うまれること自体じたいが、物語ものがたりを一緒いっしょに読よむ楽たのしさなのだと思おもいます。

ミアとハルンの冒険ぼうけんを、一緒いっしょに

これから、ミアとハルンは、さまざまな出来事できごとに出会であい、たくさんの冒険ぼうけんをしていきます。

楽たのしいことばかりではなく、ときには悩なやんだり、立たち止どまったりすることもあるでしょう。

けれど、その一ひとつひとつを、読よんでくださる皆みなさんにも一緒いっしょに感かんじてほしいと思おもっています。

子こどもは、ミアとハルンの隣となりに立たって。

大人おとなは、二に人にんをそっと見守みまもりながら。

親子おやこで同おなじ物語ものがたりを読よみ、笑わらったり、驚おどろいたり、考かんがえたりする。

『ミアとハルン』が、そんな時間じかんをつくる物語ものがたりになれば、とてもうれしいです。